ผลการดำเนินงานรายกลยุทธ์

          กลยุทธ์ที่ 1  พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ได้ตามมาตรฐานการศึกษา  เพิ่มขีดความสามารถการใช้

ภาษาไทยและส่งเสริมเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้

          จุดเน้นที่  2 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  มีความสามารถด้านภาษา  ความสามารถด้าน

คำนวณ  และความสามารถด้านเหตุผล 

          นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  3 ปีการศึกษา 2555  มีความสามารถด้านภาษา คิดเป็น

ร้อยละ  53.70  มีความสามารถด้านคำนวณ  คิดเป็นร้อยละ   50.99   ความสามารถด้านเหตุผล

คิดเป็นร้อยละ  55.74

          จุดเน้นที่  3  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่มสาระวิชาหลักเพิ่มขี้นอย่างน้อยร้อยละ  5

ตาราง  2  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (O-Net)

             ปีการศึกษา 2552 – 2555  ระดับชั้น ป. 6   เปรียบเทียบทุกกลุ่มสาระ

ตาราง  3  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (O-Net)

             ปีการศึกษา 2552 – 2555  ระดับชั้น ม. 3   เปรียบเทียบทุกกลุ่มสาระ

ตาราง  4  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (NT)

            ชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ปีการศึกษา 2552 – 2554     เปรียบเทียบทุกกลุ่มสาระ

ตาราง  5  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (NT)

            ชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ปีการศึกษา 2555  ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

            ร้อยเอ็ด เขต  2   กลุ่มสาระการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้

            จากตาราง  5  พบว่า  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน  เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน  ปีการศึกษา  2555  ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด  เขต  2  โดยรวมทุกกลุ่มสาระ   การเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ  53.48  สัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ  14.91 

ตาราง  6   แสดงผลการเปรียบเทียบการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน  เพื่อการประกันคุณภาพ

              ผู้เรียน ปีการศึกษา  2555  ระหว่างสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกับสำนักงาน   

              เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต  2  จำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้

            จากตาราง  6  พบว่า  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน  เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน  ปีการศึกษา  2555  ระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  โดยรวมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ  42.10  สัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ  12.87  และระดับสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 53.48  สัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ14.91

          จุดเน้นที่  4  เพิ่มศักยภาพนักเรียนด้านคณิตศาสตร์ ด้านวิทยาศาสตร์และด้านเทคโนโลยี

          จำนวนนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2554  ผ่านการประเมินคุณภาพภายใน

ของสถานศึกษา มาตรฐานที่  3  โดยผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง  รักการเรียนรู้

และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง   คิดเป็นร้อยละ  99.99

          จุดเน้นที่  6  นักเรียนมีทักษะชีวิตในการรับมือกับสถานการณ์และภัยพิบัติต่าง ๆ

          สถานศึกษาในสังกัด จัดกิจกรรมรับมือภัยพิบัติที่เหมาะสมกับบริบทของพื้นที่ คิดเป็น

ร้อยละ  100

กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรมตามหลักธรรมทางศาสนา สร้างความสำนึกในความเป็นชาติไทย และ

              วิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

          จุดเน้นที่ 1  นักเรียนทุกคนมีความสำนึกในความรักชาติไทย

          นักเรียนในสังกัด จำนวน  46,607  คน  ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม

หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  คิดเป็นร้อยละ  100

          จุดเน้นที่ 2  ส่งเสริมการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยการขยายผล

สถานศึกษาพอเพียงต้นแบบ

           ปีการศึกษา 2555  สพป.ร้อยเอ็ด เขต  2 ได้คัดกรองโรงเรียนในสังกัดเข้าร่วมโครงการเพื่อ

ขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา  ตาม  Porpeng 101.2  Model

จำนวน  35  โรงเรียน  ผ่านการประเมินเป็นสถานศึกษาพอเพียง จำนวน  13 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ

37.14  ของโรงเรียนที่ส่งเข้ารับการประเมินระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

          จุดเน้นที่  3  นักเรียนมีทักษะชีวิตในการรับมือสถานการณ์และภัยพิบัติต่าง ๆ

          สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมความมีจิตสาธารณะ ด้านความรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม

ของโรงเรียน  คิดเป็นร้อยละ  100

กลยุทธ์ที่  3 สร้างโอกาสทางการศึกษาให้ประชากรวัยเรียนทุกคนได้เรียนรู้อย่างเท่าเทียมและทั่วถึง

                อย่างมีคุณภาพ

จุดเน้นที่  1  สร้างทางเลือกในการเรียนรู้ที่เน้นให้ประชากรวัยเรียนทุกคนเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง  ลดอัตราการออกกลางคัน ศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

มาตรการที่ 1  เร่งรัดให้ประชากรวัยเรียนทุกคนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ประเด็น 1  การเข้าเรียน

1. 1)ประชากรวัยเรียนในเขตพื้นที่บริการ  เข้าเรียนในปีการศึกษา ระดับประถมศึกษา

 คิดเป็นร้อยละ  100

1. 2)ประชากรวัยเรียนในเขตพื้นที่บริการ  เข้าเรียนในปีการศึกษา ระดับมัธยมศึกษา

ตอนต้น คิดเป็นร้อยละ  100

1. 3)ประชากรวัยเรียนในเขตพื้นที่บริการ  เข้าเรียนในปีการศึกษา ระดับมัธยมศึกษา

ตอนปลาย คิดเป็นร้อยละ  100

          ประเด็น  2  การจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน

1. 1)

ภายในเวลาที่หลักสูตรกำหนด  ในปีการศึกษา  2554    คิดเป็นร้อยละ  100

มาตรการที่  2  สนับสนุนค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษา        ขั้นพื้นฐาน

1. 1)
2. 2)ผู้ปกครองมีความพึงพอใจที่ได้รับการบริการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คิดเป็นร้อยละ 100

มาตรการที่  3  เสริมสร้างระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน  และความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับ

นักเรียน

1. 1)

2554  จำนวน  8 คน  อัตราลดลงผลการประเมินในระดับดี

มาตรการที่ 4  ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด

นักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่อสารเสพติดลดลง ร้อยละ  100 

กลยุทธ์ที่  4  พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ

          จุดเน้น  1  นักเรียน  ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน มีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงและสังคมพหุวัฒนธรรม

          มาตรการที่  1  ประสานการวางแผนการผลิต  พัฒนา  ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็น

ระบบ  มีปริมาณเพียงพอและมีคุณภาพ

          สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต  2  ได้รับรางวัลจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ลำดับที่ 5 ของประเทศ (อันดับ 1 ของ สพป.) ที่มีจำนวนผู้เข้า

ร่วมโครงการทั้งสิ้น 3,553 คนโดยผ่านหลักสูตรตามระบบ  IT  (e-training) UTQ  Online  คิดเป็น

ร้อยละ  98.31 

          มาตรการที่  2  พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ

          โรงเรียนในสังกัดร้อยละ 100 ได้รับการสนับสนุนบุคลากร เพื่อให้ครูทำหน้าที่พัฒนาผู้เรียน

อย่างเต็มที่และมีโอกาสพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ทำให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

กลยุทธ์ที่  5 พัฒนาประสิทธิภาพระบบการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลและเน้นการมีส่วนร่วม

               ทุกภาคส่วน

          จุดเน้นที่  1  สถานศึกษาทุกแห่ง มีระบบประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็ง และได้รับการรับรอง

จากการประเมินคุณภาพภายนอก ตลอดจนการพัฒนาโรงเรียนในพื้นที่ชนบท  โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา  และโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล 

          มาตรการที่  1  พัฒนาส่งเสริมการดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายใน  สถานศึกษาให้

มีความเข้มแข็งเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก

1. 1)สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน  มีระบบประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็ง

ครบองค์ประกอบตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา 

พ.ศ. 2553  คิดเป็นร้อยละ 100

1. 2)

ปีการศึกษา  2554  มีผลการประเมิน  คิดเป็นร้อยละ  100

          มาตรการที่  3  นิเทศ กำกับ ติดตาม ความก้าวหน้าของสถานศึกษาและให้มีความช่วยเหลือ

เป็นรายโรง

          สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต2 มีระบบกำกับ ดูแล ติดตาม

ประเมินผล และนิเทศสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ  โดยมีแผนการปฏิบัติการนิเทศ ปีการศึกษา

2554  นิเทศโรงเรียน 100 %  จำนวน  339  โรงเรียน  โดยใช้การนิเทศแบบเครือข่ายที่มีปฏิทิน

การปฏิบัติงานที่ชัดเจนและคณะกรรมการนิเทศ มีองค์ความรู้ร่วมกัน และปฏิบัติงานอย่างมีคุณภาพ

โดยใช้วงจรคุณภาพวงจร  (PDCA)

          จุดเน้นที่  2  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาผ่านการประเมินคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน

ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฯ

          มาตรการที่ 1  พัฒนาการบริหารจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ให้มีประสิทธิภาพ

เป็นไปตามมาตรฐาน

          สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2  สามารถพัฒนาการบริหารจัดการ

ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ให้มีประสิทธิภาพเป็นไปตามมาตรฐาน

กลยุทธ์ที่  6  เตรียมสถานศึกษาสู่ประชามคมอาเซียน

          จุดเน้นที่  5  นักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน มีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงและสังคมพหุวัฒนธรรม

          สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต  2 ได้สร้างความรู้ความเข้าใจและความตระหนักให้กับผู้บริหาร  ครู และบุคลากรทุกฝ่าย  โดยเชิญวิทยากรระดับประเทศ คือ นายนิติภูมิ นวรัฐ  และนายตวง  อันทะไชย  สมาชิกวุฒิสภา   มาให้ความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงความสำคัญในการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน  คัดเลือกโรงเรียนต้นแบบอาเซียนศึกษา และพัฒนาโรงเรียนแกนนำให้เป็นแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับอาเซียน จำนวน  105 โรงเรียน