กลยุทธการพัฒนา

ผลการดำเนินงานรายกลยุทธ์

          กลยุทธ์ที่ 1  พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ได้ตามมาตรฐานการศึกษา  เพิ่มขีดความสามารถการใช้

ภาษาไทยและส่งเสริมเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้

          จุดเน้นที่  2 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  มีความสามารถด้านภาษา  ความสามารถด้าน

คำนวณ  และความสามารถด้านเหตุผล 

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  3 ปีการศึกษา 2555  มีความสามารถด้านภาษา คิดเป็น

ร้อยละ  53.70  มีความสามารถด้านคำนวณ  คิดเป็นร้อยละ   50.99   ความสามารถด้านเหตุผล

คิดเป็นร้อยละ  55.74

          จุดเน้นที่  3  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่มสาระวิชาหลักเพิ่มขี้นอย่างน้อยร้อยละ  5

ตาราง  2  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (O-Net)

ปีการศึกษา 2552 – 2555  ระดับชั้น ป. 6   เปรียบเทียบทุกกลุ่มสาระ

กลุ่มสาระ	ประถมศึกษาปีที่ 6
	ปี 2552	ปี 2553	ปี 2554	ปี 2555	ผลต่าง54-55
ภาษาไทย	38.4	39.68	56.92	47.70	-9.22
สังคมศึกษา	33.26	54.43	58.5	46.77	-11.73
ภาษาอังกฤษ	30.82	38.23	49.02	40.34	-8.68
คณิตศาสตร์	37.23	47.30	64.23	41.64	-22.59
วิทยาศาสตร์	38.09	51.08	48.87	41.12	-7.75
สุขศึกษาและพลศึกษา	64.31	60.37	63.61	55.78	-7.83
ศิลปะ	41.87	51.49	52.05	53.27	1.22
การงานอาชีพ	51.94	59.13	59.52	51.41	-8.11
เฉลี่ยรวม	41.99	50.21	56.59	47.25	-9.34

ตาราง  3  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (O-Net)

ปีการศึกษา 2552 – 2555  ระดับชั้น ม. 3   เปรียบเทียบทุกกลุ่มสาระ

กลุ่มสาระ	มัธยมศึกษาปีที่  3
	ปี 2552	ปี 2553	ปี 2554	ปี 2555	ผลต่าง54-55
ภาษาไทย	33.83	43.94	55.20	53.28	-1.92
สังคมศึกษา	39.12	41.32	49.95	46.22	-3.73
ภาษาอังกฤษ	21.71	20.22	39.18	29.81	-9.37
คณิตศาสตร์	25.67	27.81	43.74	31.95	-11.79
วิทยาศาสตร์	28.36	31.95	42.53	37.32	-5.21
สุขศึกษาและพลศึกษา	55.74	72.88	57.11	54.75	-2.36
ศิลปะ	31.56	29.22	48.26	47.71	-6.55
การงานอาชีพ	31.22	47.49	52.65	41.38	-11.27
เฉลี่ยรวม	33.40	39.35	48.58	42.05	-6.53

ตาราง  4  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (NT)

ชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ปีการศึกษา 2552 – 2554     เปรียบเทียบทุกกลุ่มสาระ

กลุ่มสาระการเรียนรู้	ปี 2552	ปี 2553	ปี 2554	ผลต่าง 53 – 54	ระดับ จังหวัด	ผลต่าง เขต– จังหวัด
ภาษาไทย	48.20	60.79	64.12	+3.33	58.83	+7.22
-การอ่าน	35.25	67.43	70.47	+3.04	64.11	+8.72
-การเขียน	49.84	63.25	64.02	+0.77	59.34	+6.76
-การฟัง การดูและการพูด	59.06	66.46	63.99	-2.47	58.29	+7.21
-หลักการใช้ภาษา	48.54	56.68	63.53	+6.85	58.34	+7.34
-วรรณคดีและวรรณกรรม	48.30	50.13	53.81	+3.68	50.13	+4.70
คณิตศาสตร์	50.10	63.62	61.78	-1.84	54.34	+11.83
-จำนวนและการดำเนินการ	50.46	68.46	65.58	-2.64	58.17	+12.27
-การวัด	46.10	57.87	62.58	+4.71	54.76	+12.34
-เรขาคณิต	60.85	67.56	68.30	+0.74	63.68	+8.05
-พีชคณิต	50.99	58.64	40.20	-18.44	33.98	+9.58
-การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น	43.45	66.38	58.31	-8.07	48.80	+14.59
วิทยาศาสตร์	40.10	58.87	48.98	-9.89	42.46	+9.88
-สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต	45.18	67.26	54.22	-13.04	48.47	+8.65
-ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม	36.56	60.48	53.49	-6.99	47.29	+9.34
-สารและสมบัติของสาร	40.56	52.44	53.17	+0.73	45.81	+10.78
-แรงและการเคลื่อนที่	40.97	55.12	46.63	-8.49	38.53	+11.94
พลังงาน			41.60		35.83	+8.24
-กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก	36.54	57.04	37.83	-19.21	31.73	+10.79
รวมทุกกลุ่มสาระ	46.13	61.09	58.30	-2.79	51.88	+9.65

ตาราง  5  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (NT)

ชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ปีการศึกษา 2555  ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

ร้อยเอ็ด เขต  2   กลุ่มสาระการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้	คะแนน เฉลี่ย ร้อยละ	สปส.การกระจายร้อยละ	ร้อยละของจำนวนนักเรียน
			ปรับปรุง	พอใช้	ดี	ดีมาก
รวมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้	53.48	14.91
ความสามารถด้านภาษา	53.70	15.28	5.81	17.38	35.37	41.44
– อธิบายความหมายจากเรื่องที่อ่าน	55.00	25.50
– คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน	38.63	22.01
– สรุปเรื่องราวและข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน	48.10	17.79
– วิเคราะห์เรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง	62.65	24.57
– นำข้อคิดที่ได้จากเรื่องที่อ่านไปใช้ในชีวิตประจำวัน	56.96	25.74
– สื่อสารความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผลและสร้างสรรค์	63.53	34.80
ความสามารถด้านคำนวณ	50.99	19.45	5.88	23.75	22.01	48.37
– จำนวนและการดำเนินการ	52.69	21.77
– การวัด	49.36	28.06
– เรขาคณิต	52.54	31.34
– พีชคณิต	53.68	32.22
– การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น	45.15	25.95
ความสามารถด้านเหตุผล	55.74	16.70	10.10	15.17	34.94	39.79
– วิเคราะห์ด้วยการเปรียบเทียบข้อมูล สถานการณ์ หรือสารสนเทศ	60.81	22.88
– จัดกลุ่มข้อมูล สถานการณ์ หรือสารสนเทศ	54.99	22.21
– นำข้อมูล สถานการณ์ หรือสารสนเทศมาวิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ ในการวางแผน	50.16	22.17
– เลือกใช้ข้อมูล สถานการณ์ หรือสารสนเทศในการตัดสินใจ และ/หรือ แก้ปัญหา	55.54	21.35

จากตาราง  5  พบว่า  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน  เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน  ปีการศึกษา  2555  ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด  เขต  2  โดยรวมทุกกลุ่มสาระ   การเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ  53.48  สัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ  14.91

ตาราง  6   แสดงผลการเปรียบเทียบการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน  เพื่อการประกันคุณภาพ

ผู้เรียน ปีการศึกษา  2555  ระหว่างสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกับสำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต  2  จำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้

 

กลุ่มสาระการเรียนรู้	สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน	สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2	ผลต่างคะแนนเฉลี่ยร้อยละ
ความสามารถด้านภาษา	42.94	53.70	+10.76
ความสามารถด้านคำนวณ	37.45	50.99	+13.54
ความสามารถด้านเหตุผล	45.92	55.74	+9.82
เฉลี่ย	42.10	53.48	+11.38

จากตาราง  6  พบว่า  ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน  เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน  ปีการศึกษา  2555  ระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  โดยรวมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ  42.10  สัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ  12.87  และระดับสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 53.48  สัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ14.91

 

          จุดเน้นที่  4  เพิ่มศักยภาพนักเรียนด้านคณิตศาสตร์ ด้านวิทยาศาสตร์และด้านเทคโนโลยี

จำนวนนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2554  ผ่านการประเมินคุณภาพภายใน

ของสถานศึกษา มาตรฐานที่  3  โดยผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง  รักการเรียนรู้

และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง   คิดเป็นร้อยละ  99.99

          จุดเน้นที่  6  นักเรียนมีทักษะชีวิตในการรับมือกับสถานการณ์และภัยพิบัติต่าง ๆ

สถานศึกษาในสังกัด จัดกิจกรรมรับมือภัยพิบัติที่เหมาะสมกับบริบทของพื้นที่ คิดเป็น

ร้อยละ  100

 

กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรมตามหลักธรรมทางศาสนา สร้างความสำนึกในความเป็นชาติไทย และ

              วิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

          จุดเน้นที่ 1  นักเรียนทุกคนมีความสำนึกในความรักชาติไทย

นักเรียนในสังกัด จำนวน  46,607  คน  ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม

หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  คิดเป็นร้อยละ  100

          จุดเน้นที่ 2  ส่งเสริมการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยการขยายผล

สถานศึกษาพอเพียงต้นแบบ

ปีการศึกษา 2555  สพป.ร้อยเอ็ด เขต  2 ได้คัดกรองโรงเรียนในสังกัดเข้าร่วมโครงการเพื่อ

ขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา  ตาม  Porpeng 101.2  Model

จำนวน  35  โรงเรียน  ผ่านการประเมินเป็นสถานศึกษาพอเพียง จำนวน  13 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ

37.14  ของโรงเรียนที่ส่งเข้ารับการประเมินระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

          จุดเน้นที่  3  นักเรียนมีทักษะชีวิตในการรับมือสถานการณ์และภัยพิบัติต่าง ๆ

          สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมความมีจิตสาธารณะ ด้านความรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม

ของโรงเรียน  คิดเป็นร้อยละ  100

กลยุทธ์ที่  3 สร้างโอกาสทางการศึกษาให้ประชากรวัยเรียนทุกคนได้เรียนรู้อย่างเท่าเทียมและทั่วถึง

                อย่างมีคุณภาพ

จุดเน้นที่  1  สร้างทางเลือกในการเรียนรู้ที่เน้นให้ประชากรวัยเรียนทุกคนเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง  ลดอัตราการออกกลางคัน ศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

มาตรการที่ 1  เร่งรัดให้ประชากรวัยเรียนทุกคนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ประเด็น 1  การเข้าเรียน

1. 1)ประชากรวัยเรียนในเขตพื้นที่บริการ  เข้าเรียนในปีการศึกษา ระดับประถมศึกษา

คิดเป็นร้อยละ  100

1. 2)ประชากรวัยเรียนในเขตพื้นที่บริการ  เข้าเรียนในปีการศึกษา ระดับมัธยมศึกษา

ตอนต้น คิดเป็นร้อยละ  100

1. 3)ประชากรวัยเรียนในเขตพื้นที่บริการ  เข้าเรียนในปีการศึกษา ระดับมัธยมศึกษา

ตอนปลาย คิดเป็นร้อยละ  100

ประเด็น  2  การจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน

1. 1)

ภายในเวลาที่หลักสูตรกำหนด  ในปีการศึกษา  2554    คิดเป็นร้อยละ  100

มาตรการที่  2  สนับสนุนค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษา        ขั้นพื้นฐาน

1. 1)
2. 2)ผู้ปกครองมีความพึงพอใจที่ได้รับการบริการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คิดเป็นร้อยละ 100

มาตรการที่  3  เสริมสร้างระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน  และความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับ

นักเรียน

1. 1)

2554  จำนวน  8 คน  อัตราลดลงผลการประเมินในระดับดี

มาตรการที่ 4  ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด

นักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่อสารเสพติดลดลง ร้อยละ  100

กลยุทธ์ที่  4  พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ

จุดเน้น  1  นักเรียน  ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน มีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงและสังคมพหุวัฒนธรรม

          มาตรการที่  1  ประสานการวางแผนการผลิต  พัฒนา  ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็น

ระบบ  มีปริมาณเพียงพอและมีคุณภาพ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต  2  ได้รับรางวัลจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ลำดับที่ 5 ของประเทศ (อันดับ 1 ของ สพป.) ที่มีจำนวนผู้เข้า

ร่วมโครงการทั้งสิ้น 3,553 คนโดยผ่านหลักสูตรตามระบบ  IT  (e-training) UTQ  Online  คิดเป็น

ร้อยละ  98.31

มาตรการที่  2  พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ

โรงเรียนในสังกัดร้อยละ 100 ได้รับการสนับสนุนบุคลากร เพื่อให้ครูทำหน้าที่พัฒนาผู้เรียน

อย่างเต็มที่และมีโอกาสพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ทำให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

กลยุทธ์ที่  5 พัฒนาประสิทธิภาพระบบการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลและเน้นการมีส่วนร่วม

               ทุกภาคส่วน

จุดเน้นที่  1  สถานศึกษาทุกแห่ง มีระบบประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็ง และได้รับการรับรอง

จากการประเมินคุณภาพภายนอก ตลอดจนการพัฒนาโรงเรียนในพื้นที่ชนบท  โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา  และโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล 

          มาตรการที่  1  พัฒนาส่งเสริมการดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายใน  สถานศึกษาให้

มีความเข้มแข็งเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก

1. 1)สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน  มีระบบประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็ง

ครบองค์ประกอบตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา

พ.ศ. 2553  คิดเป็นร้อยละ 100

1. 2)

ปีการศึกษา  2554  มีผลการประเมิน  คิดเป็นร้อยละ  100

มาตรการที่  3  นิเทศ กำกับ ติดตาม ความก้าวหน้าของสถานศึกษาและให้มีความช่วยเหลือ

เป็นรายโรง

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต2 มีระบบกำกับ ดูแล ติดตาม

ประเมินผล และนิเทศสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ  โดยมีแผนการปฏิบัติการนิเทศ ปีการศึกษา

2554  นิเทศโรงเรียน 100 %  จำนวน  339  โรงเรียน  โดยใช้การนิเทศแบบเครือข่ายที่มีปฏิทิน

การปฏิบัติงานที่ชัดเจนและคณะกรรมการนิเทศ มีองค์ความรู้ร่วมกัน และปฏิบัติงานอย่างมีคุณภาพ

โดยใช้วงจรคุณภาพวงจร  (PDCA)

จุดเน้นที่  2  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาผ่านการประเมินคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน

ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฯ

          มาตรการที่ 1  พัฒนาการบริหารจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ให้มีประสิทธิภาพ

เป็นไปตามมาตรฐาน

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2  สามารถพัฒนาการบริหารจัดการ

ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ให้มีประสิทธิภาพเป็นไปตามมาตรฐาน

 

กลยุทธ์ที่  6  เตรียมสถานศึกษาสู่ประชามคมอาเซียน

          จุดเน้นที่  5  นักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน มีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงและสังคมพหุวัฒนธรรม

          สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต  2 ได้สร้างความรู้ความเข้าใจและความตระหนักให้กับผู้บริหาร  ครู และบุคลากรทุกฝ่าย  โดยเชิญวิทยากรระดับประเทศ คือ นายนิติภูมิ นวรัฐ  และนายตวง  อันทะไชย  สมาชิกวุฒิสภา   มาให้ความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงความสำคัญในการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน  คัดเลือกโรงเรียนต้นแบบอาเซียนศึกษา และพัฒนาโรงเรียนแกนนำให้เป็นแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับอาเซียน จำนวน  105 โรงเรียน